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作为活动微论坛之一，1日举办的“第二届京津冀家校社协同育人工作交流会暨第三届中国家校社共育三十人论坛”介绍了京津冀协同育人资源共享共建的建设成果、天津市滨海新区泰达区域教联体范式的实践模式、全国代表省市及校长育人经验，启发与会者对“教联体”育人机制如何建设、如何与人才培育相结合进行深度思考。论坛还邀请了来自北京、天津、河北、湖南的教育同仁，就机制保障、育人理念与实践特色等方面进行交流，多角度深入探讨了校家社协同育人的路径探索与实践，为今后的校家社协同育人工作提供了丰富的借鉴。(完)菲律宾大学的排名

菲律宾大学的排名“澳琴合作不单是33+106变为139平方公里的物理结合，通过澳琴联动合作新模式，更体现出澳门平台+国际资源+横琴空间，达到成果共享的效果。”在不久前举行的粤港澳大湾区全球招商大会新闻发布会上，澳门招商投资促进局广州代表处主任钟秀立推荐澳门投资优势的同时，仍不忘为毗邻的横琴投资环境“代言”。以“湾区之名”，共享区域大市场已渐成“湾区共识”。菲律宾大学的排名

此外，一些企业向《中国新闻周刊》提到，在牵头国家重大技术攻关项目时，项目经费的使用规定过于严格和谨慎，一些资金仅能用于购买设备，无法投入科技创新的核心——人才身上。民营企业在人才吸引方面，相较于国有企业，长期以来处于劣势。企业一方面表示理解，与科研机构、高校和国企不同，民营企业如果资金使用不规范，可能会导致国有资产流失。但在民营企业参与度提高的趋势下，如何平衡创新与监管的要求，也是未来政策制定者需要考虑的问题。《菲律宾大学的排名》